Helga Breuninger
Integrative Lerntherapie erfasst die Gesamtpersönlichkeit des Kindes, um seine Stärken zu entdecken. Gleichzeitig beschäftigt sie sich mit seinem Umfeld, das Einfluss auf seinen Lernprozess nimmt: Wie geht der Lehrer mit den Schwierigkeiten des Kindes um? Welche Hilfestellung versuchen die Eltern zu geben?
Wie reagiert das Kind auf diese Einflussnahmen von außen? Wie wirken sich die Schulprobleme des Kindes auf die Eltern und ihre Haltung zum Kind aus? Wie geht es dem Kind mit seinen Schwierigkeiten? All diese Faktoren bedingen das Lernen des Kindes.
Rechnen lernt das Kind nur durch Rechnen. Dieses Rechnen kann sich in einem dem Kind völlig fremden, abstrakten Raum abspielen, der nichts mit der Lebenswirklichkeit des Kindes zu tun hat. Der lerntherapeutische Ansatz versucht hier, lebensnahe mathematische Fragestellung, die die Interessen des Kindes aufgreift, zu behandeln. Wesentlich ist es, das Kind erfahren zu lassen, das es rechnen kann, gleichzeitig aber auch Wege zu finden, die das Rechnen weniger anstrengend machen.
Ziel ist es, dem Kind eine positive Einstellung zum Lernen und zu seinen Fähigkeiten zu vermitteln und alle hierfür notwendigen Hilfestellungen einzuleiten. Dabei wird darauf geachtet, ob vor dem Beginn einer Rechenschwächetherapie eventuell andere Therapiemaßnahmen (z.B. Ergotherapie, Aufmerksamkeitstraining, Verhaltenstherapie) notwendig sind.
Um dieses Ziel zu erreichen, biete ich diese Hilfe an:
- Ihr Kind erklärt mir seine Rechenwege und wir finden gemeinsam Wege, wie es leichter gehen kann
- Es versteht, wie es rechnet, findet seine Stärken heraus und lernt, wie es sie optimal nutzen und einsetzen kann
- Wir schaffen eine stabile Basis für erfolgreiches Rechnen lernen
- Ihr Kind baut Selbstbewusstsein auf, fühlt sich entlastet und wird unterstützt, wenn es schwierig wird.
- Hausaufgaben werden ohne Familienstress erledigt
- Sie als Eltern erfahren eine einfühlsame Begleitung
